Zgoda na psychologa w szkole: Wzór i kluczowe informacje dla rodziców

Jako Patryk Ostrowski, wiem, że poruszanie się po formalnościach związanych ze wsparciem psychologicznym dla dziecka w placówce edukacyjnej może być wyzwaniem. Ten artykuł ma za zadanie rozwiać wszelkie wątpliwości, dostarczając rodzicom i opiekunom prawnym kompleksowych informacji na temat procedur, wymogów prawnych oraz gotowego wzoru dokumentu zgody. Moim celem jest ułatwienie Wam zrozumienia całego procesu i zapewnienie, że Wasze dziecko otrzyma odpowiednie wsparcie w sposób zgodny z prawem.

Kiedy zgoda na zajęcia z psychologiem jest niezbędna?

Dlaczego szkoła prosi o Twoją pisemną zgodę? Wyjaśniamy podstawy prawne

Wiele placówek edukacyjnych, słusznie zresztą, prosi rodziców o pisemną zgodę na objęcie dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Podstawą prawną tego wymogu jest Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (tekst jedn. : Dz. U. z 2023 r. poz. 1798). Zgodnie z § 3 tego rozporządzenia, korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej ma charakter całkowicie dobrowolny i nieodpłatny. To oznacza, że bez Waszej pisemnej zgody, szkoła nie może objąć dziecka planową, cykliczną formą wsparcia.

Cykliczna terapia a nagła interwencja kluczowe różnice w wymaganiach formalnych

Kluczowe jest rozróżnienie dwóch typów sytuacji. Zgoda pisemna jest bezwzględnie wymagana, gdy mówimy o planowej, cyklicznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Przykładem mogą być regularne zajęcia terapeutyczne, takie jak terapia pedagogiczna, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, czy stałe spotkania z psychologiem mające na celu długoterminowe wsparcie w konkretnym obszarze. W takich przypadkach, moja praktyka pokazuje, że formalne wyrażenie zgody jest nie tylko wymogiem prawnym, ale i fundamentem zaufania oraz efektywnej współpracy.

Zupełnie inaczej wygląda sytuacja w przypadku doraźnych, jednorazowych interwencji kryzysowych. Tutaj zgoda rodziców nie jest potrzebna. Mamy do czynienia z sytuacjami nagłymi, wynikającymi z bieżących wydarzeń w szkole, które wymagają natychmiastowego wsparcia. Może to być na przykład wsparcie psychologiczne po nagłym pogorszeniu samopoczucia ucznia, pomoc w rozwiązaniu ostrego konfliktu rówieśniczego, czy interwencja w sytuacji kryzysowej w rodzinie. Działania te są częścią bieżącej pracy psychologa szkolnego i mają na celu przede wszystkim zapewnienie uczniom bezpieczeństwa i dobrostanu.

Czy rozmowa z psychologiem szkolnym zawsze wymaga zgody rodzica?

Bazując na powyższym rozróżnieniu, krótka, doraźna rozmowa z psychologiem szkolnym, mająca na celu wstępne rozpoznanie sytuacji lub udzielenie jednorazowego wsparcia, zazwyczaj nie wymaga formalnej pisemnej zgody rodzica. Jest to element bieżącej pracy specjalisty w szkole, który ma za zadanie reagować na bieżące potrzeby uczniów i zapewniać im wsparcie w codziennych wyzwaniach. Jeśli jednak psycholog uzna, że potrzebne jest dalsze, systematyczne wsparcie, wtedy zawsze skontaktuje się z Wami w celu uzyskania zgody.

Jak prawidłowo sformułować zgodę na zajęcia z psychologiem?

Co musi zawierać pismo, aby było ważne? Lista kontrolna dla rodzica

Aby zgoda na zajęcia z psychologiem była ważna i kompletna, musi zawierać kilka kluczowych elementów. Jako ekspert, zawsze podkreślam znaczenie precyzji w tego typu dokumentach. Oto lista kontrolna, która pomoże Wam upewnić się, że Wasze pismo jest prawidłowe:

• Dane dziecka: Imię i nazwisko, data urodzenia, klasa/grupa.
• Dane rodziców/opiekunów prawnych: Imiona i nazwiska, adres zamieszkania, numer telefonu kontaktowego.
• Nazwa i adres placówki edukacyjnej: Pełna nazwa szkoły lub przedszkola.
• Jednoznaczne oświadczenie woli: Wyraźne sformułowanie, że wyrażacie zgodę (lub jej brak) na udział dziecka w określonej formie pomocy.
• Precyzyjne określenie formy pomocy: Należy wskazać, czy są to zajęcia indywidualne, grupowe, diagnostyczne, terapeutyczne, korekcyjno-kompensacyjne itp. oraz, jeśli to możliwe, ich przewidywany zakres (np. częstotliwość, czas trwania).
• Data i miejsce sporządzenia dokumentu.
• Podpisy rodziców/opiekunów prawnych: W przypadku obojga rodziców posiadających pełnię władzy rodzicielskiej, wymagane są podpisy obojga.

Indywidualne, grupowe, a może diagnostyczne? Jak precyzyjnie określić zakres zgody

Precyzyjne określenie formy pomocy w dokumencie zgody jest niezwykle ważne. Nie wystarczy napisać "zgadzam się na zajęcia z psychologiem". Musimy wskazać, czy chodzi o zajęcia indywidualne, grupowe, czy może o proces diagnostyczny. Dlaczego to takie istotne? Po pierwsze, dla jasności i transparentności. Wiecie dokładnie, na co wyrażacie zgodę. Po drugie, dla skuteczności wsparcia różne formy pomocy mają różne cele i metody. Po trzecie, dla zgodności z Waszymi oczekiwaniami. Jako rodzice macie prawo wiedzieć, w jaki sposób Wasze dziecko będzie wspierane i zgodzić się na konkretne działania. Zawsze doradzam, aby w razie wątpliwości dopytać specjalistę o szczegóły proponowanej formy pomocy.

Gotowy wzór zgody na pomoc psychologiczno-pedagogiczną pobierz i wypełnij

Poniżej przedstawiam wzór zgody, który możecie skopiować i dostosować do swoich potrzeb. Pamiętajcie, aby uzupełnić wszystkie oznaczone miejsca.

ZGODA NA UDZIAŁ DZIECKA W ZAJĘCIACH PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNYCH

Ja/My, niżej podpisany/a/ni:

1. [Imię i nazwisko matki/opiekunki prawnej]
Adres zamieszkania: [Adres zamieszkania matki/opiekunki prawnej]
Numer telefonu: [Numer telefonu matki/opiekunki prawnej]

2. [Imię i nazwisko ojca/opiekuna prawnego]
Adres zamieszkania: [Adres zamieszkania ojca/opiekuna prawnego]
Numer telefonu: [Numer telefonu ojca/opiekuna prawnego]

będący/a/cy rodzicami/opiekunami prawnymi dziecka:

Imię i nazwisko dziecka: [Imię i nazwisko dziecka]
Data urodzenia: [Data urodzenia dziecka]
Klasa/Grupa: [Klasa/Grupa dziecka]

uczęszczającego/ej do [Nazwa placówki edukacyjnej, np. Szkoły Podstawowej nr X w Y / Przedszkola Miejskiego nr Z w W],

wyrażam/y zgodę na objęcie mojego/naszego dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w formie:

[Forma pomocy, np. zajęcia indywidualne z psychologiem / zajęcia grupowe rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne / diagnoza psychologiczna w zakresie trudności w nauce / zajęcia korekcyjno-kompensacyjne]

Cel zajęć/diagnozy: [Krótki opis celu, np. wsparcie w radzeniu sobie z emocjami / poprawa umiejętności koncentracji uwagi / określenie przyczyn trudności w czytaniu]

Przewidywana częstotliwość i czas trwania: [np. raz w tygodniu po 45 minut, przez okres jednego semestru / jednorazowa diagnoza]

Oświadczam/y, że zostałem/am/liśmy poinformowany/a/ni o celach i zakresie udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz o dobrowolnym i nieodpłatnym charakterze korzystania z niej.

Zobowiązuję/emy się do współpracy ze specjalistami prowadzącymi zajęcia w celu zapewnienia jak najlepszego wsparcia dla mojego/naszego dziecka.

Wiem/wiemy, że mam/mamy prawo do wycofania niniejszej zgody w dowolnym momencie, składając pisemne oświadczenie w sekretariacie placówki.

[Miejscowość], dnia [Data]

_________________________
[Podpis matki/opiekunki prawnej]

_________________________
[Podpis ojca/opiekuna prawnego]

Kto decyduje o wsparciu psychologicznym dla dziecka?

Kto może zasugerować potrzebę wsparcia dla Twojego dziecka?

Inicjatywa objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną może wyjść od wielu podmiotów. To ważne, abyście wiedzieli, że nie jesteście w tym sami. Zgodnie z przepisami, potrzebę wsparcia dla Waszego dziecka mogą zasugerować:

• Sam uczeń, jeśli czuje taką potrzebę.
• Rodzice lub opiekunowie prawni.
• Dyrektor placówki edukacyjnej.
• Nauczyciel, wychowawca grupy wychowawczej lub specjalista prowadzący zajęcia z uczniem.
• Poradnia psychologiczno-pedagogiczna, w tym poradnia specjalistyczna.
• Asystent rodziny.
• Kurator sądowy.
• Pracownik socjalny.
• Asystent edukacji romskiej.
• Pomoc nauczyciela.
• Pracownik socjalny.

Rola rodzica jest kluczowa: dlaczego Twoja decyzja jest ostateczna?

Niezależnie od tego, kto zgłosi potrzebę wsparcia psychologicznego dla Waszego dziecka, chciałbym podkreślić, że Wasza decyzja jako rodziców (lub opiekunów prawnych) jest zawsze ostateczna. Zgodnie z zasadą dobrowolności korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej, żadna placówka nie może zmusić dziecka do udziału w zajęciach bez Waszej zgody. To Wy najlepiej znacie swoje dziecko i macie prawo decydować o jego rozwoju i wsparciu. Moim zdaniem, jest to fundamentalna zasada, która chroni prawa rodziny.

A co jeśli uczeń jest pełnoletni? Kto wtedy wyraża zgodę?

W przypadku, gdy uczeń osiągnął pełnoletność, czyli ukończył 18 lat, sytuacja ulega zmianie. Wówczas to sam pełnoletni uczeń samodzielnie decyduje o korzystaniu z pomocy psychologiczno-pedagogicznej i sam wyraża na nią zgodę. Zgoda rodziców nie jest już wymagana, ponieważ uczeń posiada pełną zdolność do czynności prawnych i może podejmować decyzje dotyczące swojego zdrowia i edukacji.

Co zrobić, gdy rodzice mają odmienne zdanie w sprawie zgody?

Zgoda jednego rodzica nie wystarczy jak prawo reguluje wspólne decydowanie?

W sytuacji, gdy oboje rodzice posiadają pełnię władzy rodzicielskiej, prawo rodzinne jasno wskazuje, że o istotnych sprawach dziecka powinni decydować wspólnie. A objęcie dziecka pomocą psychologiczną, zwłaszcza długoterminową terapią, jest bez wątpienia taką istotną sprawą. Oznacza to, że zgoda jednego rodzica nie jest wystarczająca, jeśli drugi rodzic wyraża sprzeciw lub nie wyraża zgody. Szkoła, mając świadomość tego wymogu, zazwyczaj prosi o podpisy obojga rodziców, aby uniknąć późniejszych nieporozumień i działać w pełni legalnie.

Brak porozumienia między rodzicami jakie kroki może podjąć szkoła i co dalej?

Co dzieje się, gdy rodzice mają sprzeczne stanowiska w kwestii zgody na pomoc psychologiczną dla dziecka? Szkoła w takiej sytuacji znajduje się w trudnym położeniu. Nie może podjąć decyzji samodzielnie, ani też nie może zmusić rodziców do porozumienia. W praktyce oznacza to, że w przypadku braku zgody obojga rodziców, placówka nie może objąć dziecka planową pomocą psychologiczno-pedagogiczną. W takim przypadku, jeśli dobro dziecka jest zagrożone, a rodzice nie są w stanie dojść do porozumienia, sprawa może wymagać rozstrzygnięcia przez sąd opiekuńczy. To dla mnie zawsze sygnał, że komunikacja między rodzicami jest kluczowa, by uniknąć angażowania zewnętrznych instytucji.

Kiedy w spór między rodzicami może ingerować sąd opiekuńczy?

Sąd opiekuńczy może ingerować w spory między rodzicami dotyczące istotnych decyzji o dziecku, w tym o jego wsparciu psychologicznym, gdy rodzice nie są w stanie dojść do porozumienia, a sytuacja wymaga podjęcia decyzji w najlepszym interesie dziecka. Sąd, po wysłuchaniu obu stron i zebraniu niezbędnych informacji (często również opinii specjalistów), podejmuje decyzję, która ma na celu zapewnienie dziecku odpowiedniego rozwoju i dobrostanu. Jest to ostateczność, ale czasem jedyna droga, aby zagwarantować dziecku potrzebne wsparcie, gdy rodzice nie potrafią znaleźć wspólnego języka.

Jak skutecznie wycofać zgodę na zajęcia z psychologiem?

Czy mogę w dowolnym momencie zrezygnować ze wsparcia dla dziecka?

Tak, jako rodzic macie pełne prawo do wycofania zgody na udział dziecka w zajęciach psychologicznych w dowolnym momencie. Nie musicie podawać przyczyny swojej decyzji. To jest Wasze prawo i szkoła ma obowiązek je uszanować. Pamiętajcie, że wsparcie psychologiczne jest dobrowolne na każdym etapie, nie tylko na początku.

Jak napisać oświadczenie o cofnięciu zgody? Krok po kroku

Cofnięcie zgody, podobnie jak jej wyrażenie, powinno nastąpić w formie pisemnego oświadczenia. Jest to prosta procedura, która zapewnia jasność i formalne potwierdzenie Waszej decyzji. Oto, co powinno zawierać takie oświadczenie:

• Dane dziecka: Imię i nazwisko, klasa/grupa.
• Dane rodzica/opiekuna prawnego: Imię i nazwisko, adres.
• Nazwa placówki edukacyjnej.
• Wyraźna informacja o cofnięciu zgody: Należy jasno wskazać, że cofacie zgodę na konkretną formę pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
• Data i miejsce sporządzenia dokumentu.
• Podpis rodzica/opiekuna prawnego.

Przykład sformułowania: "Ja, [Imię i nazwisko rodzica], niniejszym cofam zgodę na udział mojego dziecka, [Imię i nazwisko dziecka], uczęszczającego do klasy [Klasa] w [Nazwa placówki], w zajęciach [Forma pomocy, np. indywidualne zajęcia z psychologiem], udzieloną dnia [Data udzielenia zgody]. Proszę o natychmiastowe zaprzestanie udzielania w/w pomocy."

Jakie są konsekwencje wycofania zgody dla dziecka i szkoły?

Z chwilą złożenia pisemnego oświadczenia o cofnięciu zgody, placówka edukacyjna ma obowiązek natychmiast zaprzestać udzielania dziecku danej formy pomocy psychologicznej. Oznacza to, że wszelkie zaplanowane zajęcia zostają odwołane. Dla dziecka konsekwencją jest brak dalszego wsparcia w tej konkretnej formie. Dla szkoły jest to sygnał do zamknięcia procedury i odnotowania Waszej decyzji. Ważne jest, abyście byli świadomi, że decyzja o wycofaniu zgody może mieć wpływ na dalsze wsparcie dziecka w obszarze, którego dotyczyła pomoc.

Twoje prawa i dziecka: o czym jeszcze pamiętać?

Czy masz prawo do informacji o postępach dziecka w terapii?

Absolutnie tak. Jako rodzice macie pełne prawo do uzyskiwania regularnych informacji o postępach Waszego dziecka w terapii oraz o charakterze i celach udzielanej pomocy psychologicznej. Specjalista prowadzący zajęcia ma obowiązek informować Was o przebiegu wsparcia, jego efektach oraz ewentualnych zmianach w planie. To kluczowy element transparentności i budowania zaufania. Zawsze zachęcam do aktywnego zadawania pytań i dopytywania o wszystko, co budzi Wasze wątpliwości.

Jak wygląda współpraca na linii rodzic psycholog szkolny?

Idealna współpraca na linii rodzic-psycholog szkolny opiera się na otwartej komunikacji, wzajemnym szacunku i wspólnym celu, jakim jest dobro dziecka. Psycholog szkolny jest sprzymierzeńcem w procesie rozwoju i wsparcia Waszego dziecka. Moim zdaniem, kluczem do sukcesu jest regularna wymiana informacji, wspólne ustalanie celów i strategii działania, a także wzajemne wspieranie się w realizacji tych celów. Pamiętajcie, że psycholog szkolny jest dostępny, aby udzielać Wam konsultacji, rozwiewać wątpliwości i wspierać Was w rodzicielstwie.

Dobrowolność i bezpłatność fundamenty pomocy psychologicznej w polskiej szkole

Na zakończenie chciałbym jeszcze raz podkreślić dwie fundamentalne zasady, które stanowią filary pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych placówkach edukacyjnych w Polsce, zgodnie z Rozporządzeniem MEN. Po pierwsze, jest to jej całkowita dobrowolność zarówno dla rodzica (lub pełnoletniego ucznia) na każdym etapie, od wyrażenia zgody po jej wycofanie. Po drugie, pomoc ta jest całkowicie bezpłatna. Te zasady mają na celu zapewnienie, że każde dziecko, które potrzebuje wsparcia, ma do niego dostęp bez barier finansowych i z poszanowaniem woli rodziców. To gwarancja, że wsparcie jest oferowane z myślą o dobru dziecka, a nie z przymusu czy dla zysku.